Đang tải thanh công cụ tìm kiếm ...
Phép Tính Online

Mục lục soạn bài ngữ văn lớp 9 | Soạn Bài - Đơn giản wá Ngữ văn lớp 9, để học tốt với nhiều bài văn mẫu hay nhất - Loigiaihay Bài 3 SGK Ngữ Văn 9 - loigiaihay ngữ văn 9 tập 2, ngu van 9 tap 1, soạn văn 9 học kì 2, văn lớp 9 bài viết số 2, học tốt ngữ văn 9 tập 1, soạn văn 9 bàn về đọc sách, hoc tot ngu van 9, giai bai tap ngu van lop 9 sgk

Cấu trúc của văn bản rất chặt chẽ và hợp lí. Lời kêu gọi mở đầu hướng về những ai, và vì đối tượng nào mà ra lời tuyên bố. Sự thách thức nói lên thực trạng, tình trạng sống còn, đau khổ... của trẻ em thế giới

Trẻ em là tương lai của Tô quốc. Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai, những câu khẩu hiệu ấy trở nên thân thiết với mọi người. Trong điều kiện được xã hội quan tâm săn sóc, mỗi thiếu niên nhi đồng trên mọi miền đất nước ta phải phấn đấu trở thành con ngoan, trò giỏi.

Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em cho chúng ta thấy được tầm quan trọng, tính cấp bách, toàn cầu của nhiệm vụ vì sự sống còn, quyền được bảo vệ, phát triển của trẻ em.

Trong điều kiện được xã hội quan tâm săn sóc, mỗi thiếu niên nhi đồng trên mọi miền đất nước ta phải phấn đấu trở thành con ngoan, trò giỏi.

I. KIẾN THỨC CƠ BẢN\\r\\n\\r\\n1. Văn bản Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em gồm 17 mục, ngoài phần tuyên bố về mục đích tham dự Hội nghị cấp cao thế giới về trẻ em và nhận thức về nhu cầu, quyền được chăm sóc, phát triển của trẻ em, văn bản được bố cục thành ba phần:

5. Tầm quan trọng của vấn đề bảo vệ, chăm sóc trẻ em, về sự quan tâm của cộng đồng quốc tế đốì với vấn đề này là:

1. Trong các ví dụ vể các phương châm hội thoại đã học ngoại trừ hai tình huống trong phần học về phương châm lịch sự

Thái độ và lời nói của Chân, Tay, Tai, Mắt không tuân thu phương châm lịch sự trong giao tiếp. Việc không tuân thủ phương châm này là không có lí do chính đáng

Trong đoạn trích thứ nhất, sự xưng hô của hai nhân vật rát khi: nhau, đó là sự xưng hô bất bình đẳng của một kẻ ở vị thế yếu

2. Việc dùng chúng tôi thay cho tôi trong các văn bản khoa học nhăm tăng thêm tính khách quan cho những luận điểm khoa học trong văn bản.